关爱留守儿童，挥洒温暖阳光

随着我国现代化进程的不断加快，农村的剩余劳动力开始大规模地向城市转移，这既是农民理性选择的结果，也是当今社会发展的必然。但由于受到各种条件的限制，很多农民工无力解决孩子面对的许多现实问题，他们只能选择将孩子托人照看，于是便出现了大量缺乏父爱、母爱的未成年人，即为“留守儿童”。为进一步了解留守儿童这一重大的社会问题，6月28日下午，曲阜师范大学管理学院“微光护童心”实践队来到日照市东港区后官庄村，采用走访村民、发放问卷调查的形式了解留守儿童这一重大的社会问题，并针对留守儿童问题提出了可行性的想法。

关爱留守儿童，传递幸福温暖

留守儿童，是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友起生活。这类儿童需要我们的关爱! 关爱留守儿童这一问题刻不容缓。实践队员来到后官庄村村委会，向村委会负责人详细了解村中留守儿童的现状。据村委会负责人所说，村中确实存在少部分的留守儿童，留守儿童问题也大都是父母外出打工所产生的。接下来，实践队员在村委会负责人的带领下，寻找村中的留守儿童。在找寻到一位留守儿童后，实践队员与儿童进行了亲切的对话，并从中了解到孩子是十分想念自己的父母，希望他们能回到自己身边。此外，实践队员还前往后官庄村中的两所幼儿园，去探索更多有关留守儿童的信息。通过访问两所幼儿园，实践队员也获取了更加详细的有关留守儿童的现状。幼儿园老师告诉一位实践队员：“其实留守儿童与正常的小朋友是有明显的区别的，他们主要呈现出性格上的孤僻，经常一个人玩耍，不与其他小朋友交流，所以解决留守儿童的心理问题势在必行。”

关爱留守儿童，我们共同行动

针对上述实践中所了解的有关留守儿童的众多问题，实践队员进行了问卷调查，并依据调查结果提出了可行性的缓解留守儿童问题的措施。实践队员通过网络搜集得出留守儿童的心理问题主要表现在以下三个方面:自我封闭，性格孤僻；情绪失控容易冲动；认知偏差，内心迷茫。所以据此情况，实践队员提出要解决留守儿童的心理问题，首要措施是给予他们更多的爱和关心。用社会的爱与关心融化留守儿童的内心，会让留守儿童愿意相信并依赖这个社会，从而才有更大的可能打开他们的内心世界，健康成长。其次，根据调查问卷的结果，实践队员还提出成立关爱留守儿童领导小组，建立留守儿童档案制度的主张。实践队员表示，工作单位要认真调查研究,摸清留守儿童的详细情况，建立每个留守儿童的专门档案。学校负责学籍档案管理的人员要对留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动情况，及时补充或变更档案的有关内容。通过档案制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。

岁月伊始，未来的日子还长，在空余时间，真真切切的走进孩子们，给孩子们的童年更多的关爱。用关爱、用亲情去为留守儿童营造一个温馨的氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。让每一个留守儿童不再孤单，不再无助。经过一系列的走访与调查，留守儿童这一重大的社会问题引起了社会的广泛关注。在政府的带领之下，留守儿童的问题正在得到切实的解决，政府统筹管理，加大社会支持的力度。如在城市中打工族密集的地方，增加城市教育设施，降低打工子女的入学收费要标准，逐步改善民工子女就学条件等。同时，作为新时代青年，也应贡献自己的力量，让留守的花朵在阳光下绽放。